Profe Lucila Malizia

Nos relajamos y vamos a ver el meme de @el_restaurador77 Empezamos tranquil@s poniéndonos cómodos con un Heavy metal sobre Rosas: Continuamos con la canción de los amigos de "Científicos al palo" A continuación les dejo dos framentos de la obra teatral: "Yo, Encarnación Ezcurra". El arte es un excelente medio para acercarnos a la historia y por eso los invito a que desde su asiento disfruten de la obra y respondan las consignas que abajo aparecen: a. ¿Qué sujetos históricos se nombran o protagonizan la obra y por qué? b. ¿Se pueden observar características de la Mazorca? Fundamentar tu respuesta con fragmentos c. ¿Por qué la mujer habla con un Rosas que está lejos de ella? Relacionar con el contexto histórico visto en clase Para repasar antes del examen https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=ptjqVqeh8qw Meme extraído de: "historia y los Simpson"

Bienvenid@s, podremos compartir este último tramo trabajando junt@s...  Se que con Rosa estuvieron trabajando la 2da revolución industrial así que ahora repasaremos determinados conceptos. Pero pero perooooo van a ver la siguiente fotografía Vamos a trabajar con google classroom, su código es:  40rc9un Por último van a tener que crear un doodle que tenga que ver con la segunda revolución industrial en base a todo lo que estuvimos viendo...

https://padlet.com/lucilamalizia1/sftbg8ql7a6m

Observar el siguiente video y responder a las actividades que abajo aparecen: 1. ¿Quiénes son los protagonistas? 2. ¿Qué considerás que es lo que ocurrió para que se produzca? 3. ¿Qué denuncia la película? 4. ¿El cura que aparece está de acuerdo con lo ocurrido? Fundamentar Escuchar las siguientes canciones: Primero el reggaeton que hace bailar a toda América 5. Nombrar a través de items los hechos históricos e ideas que podés sacar observando y analizando la canción Por último vean los siguientes videos en primero de Canal encuentro y el segundo el que canta Abel Pintos la canción Taki Ongoy  (en quechua: "La enfermedad del canto") 6. Relacionar el primer video con la canción 7. Analizacen no sólo la letra sino el cambio de ritmo de la canción ¿Qué dos momentos se dan en la canción? ¿Qué cuenta cada parte? 8. Buscar las palabras que no entiendas ¿Tiene que ver con los colonizadores o lo colonizados? Fundamentar tu respuesa 

El gran Luisillo nos llena de viaje a Egipto... Con ustedes el video! ¿Todas las pirámides eran iguales? A continuación dejo material que extraje del siguiente blog:  http://sociarrecifefrancisco.blogspot.com/2015/03/1-eso-tema-9-egipto-la-vida-orillas-del.html MASTABAS: - Tumbas para personajes importantes - Forma de pirámide cortada - Salas de ofrendas y cámara subterránea. PIRÁMIDES: -Tumbas del faraón y su familia. - Laberinto interior de salas y pasillos - Cámara mortuoria. - Principales: Keops, Kenfrén y Micerinos HIPOGEO: - Tumbas excavadas en la roca. - Pasillos y cámara mortuoria -Principales: Valles de los Reyes y Valle de las Reinas A continuación dejo un video para que vean los diferentes tipos de pirámides https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=TZIHCiAhR5E

A modo de repasar para el examen dejo videos para que puedan repasarlo y dos infografias   Este video habla su hija y es interesante como toman los audios de Illia: Este video es narrado por terceros y cuenta sus medias y el planeamiento al golpe de Estado

Muy bien bell@s estudiantes comenzaremos con una década bastante revolucionada, rompedoras de paradigmas: los 70. Esta será la primer nota numérica del 3er trimestre (ASÍ QUE OJO AL PIOJO) Deberán hacer un vídeo sobre algún tema que seleccionen que a continuación dejo una lista con sugerencias (si alguien quiere profundizar en otros temas tiene la total libertad). La idea es que investiguen, que sean curiosos, que citen fuentes. Los posibles temas (pueden elegir uno o varios pero siempre y cuando estén relacionados) son: Lucha de los afroamericanos en Estados Unidos y la figura de Martin Luther King Transformaciones estéticas y culturales. Dentro de esta tienen varios movimientos como el pop art, moda (ropa como movimiento de análisis), nouvelle vague, la liberación sexual, los jóvenes hipsters, los beatniks, hippismo Lucha de las mujeres Mayo Frances El rock u otros movimientos musicales de la década Deben armar grupos de tres personas COMO MÁXIMO. ¿Profe pueden ser 4 porque